人工智能可以代替老师吗？

尽管用AI实体替换老师似乎是一个明显的转折点–但它可能导致沿途失去人与人之间的联系。

据教授 莫西·瓦尔迪（Moshe Vardi） ，在不到30年的时间里，机器人将接管包括教育在内的大多数部门的工作。他的理论似乎是可行的，因为现在，机器人已经在教学中发挥了作用（但是，作为助手比教师本人更多）。

让我们停下来思考一下：教育的转变真的有可能吗？

放眼市场，我们有一系列教学机器人可供选择。最受欢迎的肯定是 NAO机器人 –自2006年以来一直在发展的类人动物。全世界的学校已经使用了大约9000个NAO。

它在教自闭症孩子方面具有“专业性”，并取得了惊人的成绩，但它仍然仅对人类老师进行的传统课堂教学有所帮助。

机器人也是增强教师在学校工作的一种方式–带有语音识别功能的机器，模仿手势的应用程序以及使用先进机电一体化的玩具只是其中的几个例子。

值得一提的是，这些设备中的每一个都可以成为引导孩子进入未来梦想领域的工具。

球体 还是另一个例子。它不仅是一个了不起的玩具，而且还可以向我们的孩子介绍基本编程。那我们有 PLEO rb 它看起来像一个可爱的玩具，可以教孩子们生物学的知识，回答他们的问题并认识周围的环境。这样的例子不胜枚举。

机器人是改善当前教育系统的一种方法，它支持对孩子（尤其是需要更多关注的孩子）采取更多的个人和直接方式。

还有一些方法不涉及类人动物实体。例如，特殊的软件算法能够收集和分析数据，以便将最适合的程序应用于每个学生。由于这个原因，学生们可以按照自己的节奏发展，有时甚至超过了他们年龄的期望。

那么，教师的未来是否即将到来呢？一点都不。人与人形的混合体可以成为我们的未来。由于将真实的感觉，知识和人的触觉与技术相结合，可以真正产生一些有意义的成果，为什么不充分利用它呢？